メディカルデザインプログラム博士前期課程では、学生に基礎から臨床・社会実装に至る幅広い観点から医学・福祉・理工学等の基礎的な考え方と知識、疾病の予防・病態解明・診断・治療・社会復帰に関する医工学の知識と研究手法を修得させ、実践的な研究活動と成果発表を体験学修させる教育を通じて先端的な医療・福祉機器・サービスの研究開発を担うことができる人材を育成するとともに、博士課程に進学して未来の医療・福祉・研究分野を創造し、デザインする研究者や開発者を目指してさらなる研鑽を積む人材を育成することを目的としている。
この目的に基づいて、原則２年以上在学して必要な研究指導を受け、「基盤的能力」、「専門的学識」、「倫理観」、「創造力」を身に付け、定められた教育課程で十分な学修成果を上げた者に、修士（医工学）の学位を授与する。

基盤的能力

• 〈学修成果〉研究分野における基本的な情報収集、論理的思考、情報発信ができる。英語論文の基本的な読解と解説ができる。研究内容について他者と基本的な議論ができる。
• 〈到達指標〉幅広い専門領域の中から選択科目を履修する。研究室や履修科目において、研究分野の知識や論文内容について議論できる能力を身につけている。専門分野の学会等において、情報収集、議論、情報発信ができる能力を身につけている。メディカルデザインプログラム博士前期課程で定める修了要件に必要な授業科目の単位を修得している。

専門的学識

• 〈学修成果〉専門分野の知識や論文内容について議論できる基本的な能力を身につけている。専門分野の学会等において、情報収集、議論、情報発信ができる基本的な能力を身につけている。
• 〈到達指標〉専門分野における研究課題の解決方法が実践できる。研究成果を専門分野の学会で発表できる。

倫理観

• 〈学修成果〉研究不正について説明でき、研究倫理に関する基本的な規範意識を身につけている。
• 〈到達指標〉研究倫理教育科目を履修し、合格している。医薬理工学環共通科目「生物医学倫理学」の単位を修得している。研究に必要な研修（臨床研究、遺伝子組換え実験、動物実験、放射線使用実験など）を受講している。

創造力

• 〈学修成果〉自身の研究成果をもとに、次の研究課題の設定と解決方法の考察ができる。
• 〈到達指標〉学位論文を執筆できる能力を身につけている。学会等で、議論できる。
  修士学位論文審査及び最終試験を受け、合格の判定を受けている。

医工学・福祉工学分野の高度専門職業人となるべく、医学・薬学・医療・福祉・理工学に関する幅広い知識を体系的に身につけさせる教育課程を編成する。医薬系教員による授業を通して医学・薬学・医療・福祉の基礎を修得させ、理工系教員による授業を通して医工学・福祉工学の高度な専門的知識を修得させる。とくに医学・薬学・医療・福祉の基礎を学んだことがない理工学系学部出身学生に対しては、当該分野の基礎知識を医薬系学部・附属病院教職員の協力に基づく正規の教育課程として体系的に教授する。また、学生が所属する研究室における個人指導により医療・福祉機器・サービスの開発能力を修得させる。さらに、新規性と学術的重要性を含む学位論文の作成と発表を指導する。研究倫理・研究方法論の受講・修了を義務づける。

学生は所属研究室を中心に能動的な学修を行う。１年次には、大学院共通科目、医薬理工学環共通科目を履修するとともに、幅広い必修及び選択の専門科目を履修させ、研究開発者としての倫理観、医学・薬学・医療・福祉・理工学の基礎、医工学・福祉工学の高度な専門的知識を修得させる。とくに医薬・薬学・医療・福祉の基礎を修得させるためには、医薬系学部・附属病院教職員がオムニバス形式で実施する必修科目（ファーマ・メディカルバイオ序論、総合医薬学、基礎臨床医科学概論）および選択科目（高度先進医療実践学序論、高度先進医療実践学特論、総合口腔科学）等を履修させる。２年次には学位論文の作成と発表を指導する。

基盤的能力

• 〈学修内容〉専門分野における知識の修得、英語論文の読解と紹介を行う。
• 〈学修方法〉能動的な学修による情報の収集、関連論文の収集と読解を学修する。
• 〈学修成果の評価方法〉執筆した学位論文の内容ならびに口頭発表について、学位論文評価基準に基づいて評価する。
  カリキュラムにおける必修科目の修得について、成績評価基準に基づいて評価する。

専門的学識

• 〈学修内容〉専門分野における課題解決のための知識の収集、調査や実験の実施を行う。
• 〈学修方法〉専門分野科目の履修、研究室での論文の紹介や研究結果の発表、専門学会での研究成果の発表と議論を学修する。
• 〈学修成果の評価方法〉執筆した学位論文の内容ならびに口頭発表について、学位論文評価基準に基づいて評価する。
  カリキュラムにおける選択科目等の専門分野科目の修得について、成績評価基準に基づいて評価する。

倫理観

• 〈学修内容〉研究不正の事例や研究不正防止方法について学ぶ。
• 〈学修方法〉研究倫理教育科目を履修する。研究に必要な研修（臨床研究、遺伝子組換え実験、動物実験、放射線使用実験など）を受講する。
• 〈学修成果の評価方法〉執筆した学位論文の内容ならびに口頭発表について、学位論文評価基準に基づいて評価する。
  大学院共通科目「研究倫理」、医薬理工学環共通科目「生物医学倫理学」の単位修得により評価する。

創造力

• 〈学修内容〉学位論文の作成方法、学会等での発表準備方法を学修する。
• 〈学修方法〉能動的な学修による学位論文作成、学会発表の準備を行う。
• 〈学修成果の評価方法〉執筆した学位論文の内容ならびに口頭発表について、学位論文評価基準に基づいて評価する。

• 医工学・福祉工学に興味を持ち、医学・薬学・医療・福祉及び理工学の基礎知識、先端知識を修得する意欲のある人材を求める。
• 医工学を修学した高度な専門職業人・研究者として、医療・福祉・健康分野、その他様々な分野で社会に貢献する意欲のある人材を求める。
• 医療・福祉・健康分野において高度かつ先端的な研究・開発を遂行するために必要な基礎的能力を持っている人材を求める。

学部卒業見込みの者だけでなく、社会人等の多様な学生を受け入れるため、4月入学と10月入学を認め、年2回の入学者選抜を実施する。また外国人留学生特別入試を実施する。

一般入試

入学者の選抜は、小論文・適性検査、外国語（英語）試験、口述試験及び成績証明書の成績により、4年制学部卒業相当の学力、意欲、能力等について評価する。

外国人留学生特別入試

入学者の選抜は、小論文・適性検査、外国語（英語）試験、口述試験及び成績証明書の成績により、4年制学部卒業相当の学力、意欲、能力等について評価する。

基盤的能力

• 〈求める資質・能力〉研究分野に対する知的興味を持ち、能動的に学修を行い、初歩的な英語論文読解力を有し、他者と論理的に議論することに関心を有している。

専門的学識

• 〈求める資質・能力〉能動的に学修を行い、関連分野の専門知識に関心を有している。

倫理観

• 〈求める資質・能力〉一般的な倫理観、道徳論を身につけている。

創造力

• 〈求める資質・能力〉幅広い知的興味をもち、創造性に対して関心を持っている。

メディカルデザインプログラム博士後期課程では、学生に基礎から臨床・社会実装に至る幅広い観点から医学・福祉・理工学等の基礎的な考え方と知識、疾病の予防・病態解明・診断・治療・社会復帰に関する医工学の知識と研究手法を修得させ、実践的な研究活動と成果発表を体験学修させる教育を通じて企業等において先端的な医療・福祉機器・サービスの研究開発を担い、あるいは大学や研究機関において未来の医療・福祉・研究分野を創造し、デザインする研究者や開発者として活躍する高度専門職業人を育成することを目的としている。この目的に基づいて、原則3年以上在学して必要な研究指導を受け、「基盤的能力」、「専門的学識」、「倫理観」、「創造力」を身に付け、定められた教育課程で十分な学修成果を上げた者に、博士（医工学）の学位を授与する。

基盤的能力

• 〈学修成果〉研究分野における基本的な情報収集、論理的思考、情報発信ができる。英語論文の基本的な読解と解説ができる。研究内容について他者と基本的な議論ができる。
• 〈到達指標〉幅広い専門領域の中から選択科目を履修すること。研究室や履修科目において、研究分野の知識や論文内容について議論できる能力を身に付けていること。専門分野の学会等において、情報収集、議論、情報発信ができる能力を身につけていること。
  メディカルデザインプログラムで定める修了要件に必要な授業科目の単位を修得していること。

専門的学識

• 〈学修成果〉専門分野の知識や論文内容について議論できる基本的な能力を身に付けている。専門分野の学会等において、情報収集、議論、情報発信ができる基本的な能力を身につけている。
• 〈到達指標〉専門分野における研究課題の解決方法が実践できること。研究成果を専門分野の学会で発表できること。

倫理観

• 〈学修成果〉研究不正について説明でき、研究倫理に関する基本的な規範意識を身につけている。
• 〈到達指標〉「メディカルデザイン特別研究」の単位を修得していること。
  研究に必要な研修（臨床研究、遺伝子組換え実験、動物実験、放射線使用実験など）を受講していること。

創造力

• 〈学修成果〉自身の研究成果をもとに、次の研究課題の設定と解決方法の考察ができる。
• 〈到達指標〉学位論文を執筆できる能力を身につけている。学会等で、議論できること。
  博士学位論文審査及び最終試験を受け、合格の判定を受けていること。

医工学・福祉工学分野の高度専門職業人となるべく、医学・薬学・医療・福祉・理工学に関する幅広い知識を体系的に身につけさせる教育課程を編成する。医学・薬学・医療・福祉の基礎、医工学・福祉工学の高度な専門的知識、社会保障制度および医療経済学の基礎を修得させる科目を開設する。また、学生が所属する研究室における個人指導により医療・福祉機器・サービスの開発能力を修得させる。さらに、新規性と学術的重要性を含む学位論文の作成と発表を指導する。

学生は所属研究室を中心に能動的な学修を行う。
1年次には、大学院共通科目、学環共通科目の履修を通じて研究開発者としての倫理観、医学・薬学の基礎を修得させ、プログラムの必修科目の履修を通じて各学生の研究テーマに直接つながる医療・福祉・理工学の高度な専門的知識を修得させ、プログラムの選択科目の履修を通じて関連する分野の専門的知識を修得させ、経済学部教員や附属病院職員による授業を通じて研究成果の社会実装に必要な社会保障制度と医療経済学の基礎を修得させる。なお、理工系の博士前期（修士）課程出身者については、医療・福祉の基礎を修得させるために、医薬系教員が開講する各診療科の疾病・治療に関する特論科目を履修させる。
2年次、3年次には学位論文の作成と発表を指導する。

基盤的能力

• 〈学修内容〉専門分野における知識の修得、英語論文の読解を行う。
• 〈学修方法〉能動的な学修による情報の収集、関連論文の収集と読解を行う。
• 〈学修成果の評価方法〉執筆した学位論文の内容ならびに口頭発表について、学位論文評価基準に基づいて評価する。
  カリキュラムにおける必修科目の修得について、成績評価基準に基づいて評価する。

専門的学識

• 〈学修内容〉専門分野における課題解決のための知識の収集、調査や実験の実施を行う。
• 〈学修方法〉プログラム専門科目の履修、研究室での論文講読や研究結果の発表、専門学会での研究成果の発表と議論を学修する。
• 〈学修成果の評価方法〉執筆した学位論文の内容ならびに口頭発表について、学位論文評価基準に基づいて評価する。
  カリキュラムにおける選択科目等の専門分野科目の修得について、成績評価基準に基づいて評価する。

倫理観

• 〈学修内容〉研究不正の事例や研究不正防止方法について学ぶ。
• 〈学修方法〉特別研究を中心に指導教員から研究倫理の規範意識や人間尊重について指導を受ける。
  研究に必要な研修（臨床研究、遺伝子組換え実験、動物実験、放射線使用実験など）を受講する。
• 〈学修成果の評価方法〉研究倫理教育を受講した上で、法令・研究倫理の遵守に関する学位論文評価基準により評価する。

創造力

• 〈学修内容〉学位論文の作成方法、学会等での発表準備方法を学修する。
• 〈学修方法〉能動的な学修による学位論文作成、学会発表の準備を行う。
• 〈学修成果の評価方法〉執筆した学位論文の内容ならびに口頭発表について、学位論文評価基準に基づいて評価する。

• 医工学・福祉工学に興味を持ち、医学・薬学・医療・福祉及び理工学の基礎知識、先端知識を修得する意欲のある人材を求める。
• 医工学を修学した高度な専門職業人・研究者として、医療・福祉・健康分野、その他様々な分野で社会に貢献する意欲のある人材を求める。
• 医療・福祉・健康分野において高度かつ先端的な研究・開発を遂行するために必要な基礎的能力を持っている人材を求める。

大学院博士前期（修士）課程修了見込みの者だけでなく、社会人等の多様な学生を受け入れるため、4月入学と10月入学を認め、年2回の入学者選抜を実施する。また外国人留学生特別入試を実施する。

一般入試

入学者の選抜は、外国語（英語）試験（原則として外部試験の成績提出）、口述試験及び成績証明書の成績により、大学院博士前期（修士）課程修了相当の学力、意欲、能力等について評価する。

外国人留学生特別入試

入学者の選抜は、外国語（英語）試験（原則として外部試験の成績提出）、口述試験及び成績証明書の成績により、大学院博士前期（修士）課程修了相当の学力、意欲、能力等について評価する。

基盤的能力

• 〈求める資質・能力〉研究分野に対する知的興味を持ち、能動的に学修を行い、初歩的な英語論文読解力を有し、他者と論理的に議論することに関心を有している。

専門的学識

• 〈求める資質・能力〉能動的に学修を行い、関連分野の専門知識に関心を有している。

倫理観

• 〈求める資質・能力〉一般的な倫理観、道徳論を身につけている。

創造力

• 〈求める資質・能力〉幅広い知的興味をもち、創造性に対して関心を持っている。